Tìm kiếm: đổi mới giáo dục

Là một cán bộ quản lý giáo dục và tham gia cấp uỷ chi bộ cơ sở, tôi nhất trí cao với những định hướng chiến lược trong các dự thảo văn kiện trình Đại hội XIV của Đảng. Việc Đảng ta xác định đột phá phát triển giáo dục và đào tạo là một trong những nhiệm vụ quan trọng, quốc sách hàng đầu, đây là những định hướng soi đường, tạo động lực lớn thúc đẩy giáo dục và đào tạo đổi mới, phát triển mạnh mẽ.

Cùng với nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, đổi mới chương trình, phương pháp dạy học thì công tác đầu tư xây mới, nâng cấp, cải tạo cơ sở vật chất trường lớp theo hướng đồng bộ, hiện đại được ngành Giáo dục và Đào tạo quan tâm, đầu tư, coi đây là giải pháp nền tảng lâu dài, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện trong giai đoạn mới.

Sáng 4/4, Thủ tướng Phạm Minh Chính, Chủ tịch Ủy ban Quốc gia đổi mới giáo dục và đào tạo, chủ trì phiên họp của Ủy ban về "đổi mới phát triển giáo dục mầm non đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045".

Trường Tiểu học Thanh Thủy (Thanh Liêm) lâu nay được biết tới là một địa chỉ giáo dục có chất lượng dạy và học tốt, vị trí vững chắc trong hệ thống giáo dục của địa phương. Những năm qua, nhà trường luôn nỗ lực cho mục tiêu đổi mới để duy trì, nâng cao giáo dục, xây dựng một môi trường giáo dục tiến bộ, vì học sinh.

Để đáp ứng yêu cầu giáo dục trong thời đại mới, mỗi thầy cô giáo phải không ngừng trau dồi phẩm chất đạo đức, tri thức để xứng tầm với niềm tin yêu, tôn trọng của xã hội. Muốn làm được được điều đó, đội ngũ giáo viên không chỉ cần đủ số lượng mà còn phải được đào tạo, bồi dưỡng, tự học và sáng tạo, đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục-đào tạo (GD-ĐT) trong điều kiện hiện nay.

Những năm qua, thị xã Duy Tiên đã có bước phát triển nhanh và bền vững trên các lĩnh vực. Đặc biệt, các cấp ủy, chính quyền và nhân dân luôn phát huy truyền thống cách mạng, nêu cao tinh thần sáng tạo… tạo nên những chuyển biến tích cực, toàn diện trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo (GD&ĐT). Thị xã xác định các mục tiêu đổi mới GD&ĐT không chỉ là nhiệm vụ trước mắt, mà còn là nhiệm vụ lâu dài và là một trong những nhiệm vụ chính trị quan trọng cần tập trung lãnh đạo, chỉ đạo, đầu tư nguồn lực thực hiện. Theo đó, việc thực hiện đổi mới GD&ĐT đã được các cấp, ngành, các tầng lớp nhân dân quan tâm, giúp từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trên địa bàn, đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao.

Trong 10 năm qua, thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 4/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI "Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu CNH- HĐH trong điều kiện kinh tế thị trường, định hướng XHCN và hội nhập quốc tế" (Nghị quyết 29), huyện Yên Khánh đã quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo, có nhiều giải pháp sáng tạo trong nâng cao chất lượng giáo dục;, huy động nguồn lực xã hội hóa giáo dục... Qua đó, chất lượng giáo dục của Yên Khánh luôn là đơn vị thuộc tốp đầu của tỉnh.

Theo Quyết định 154/QĐ-TTg, Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính là Chủ tịch Ủy ban quốc gia Đổi mới giáo dục và đào tạo giai đoạn 2023-2026

Những năm qua, ngành Giáo dục và Đào tạo đặc biệt quan tâm đến việc xây dựng văn hóa học đường để rèn luyện nhân cách và giáo dục thế hệ trẻ thành những con người phát triển toàn diện, có lòng yêu nước, tinh thần tự hào, tự tôn dân tộc, có ý thức và trách nhiệm với gia đình, đất nước. Qua đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài, xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng sự phát triển của xã hội.

Ngành giáo dục bước vào năm học 2022-2023 với một tâm thế mới, được xác định là năm trọng tâm triển khai nhiệm vụ đổi mới giáo dục ở bậc phổ thông.

Thực hiện yêu cầu đổi mới mạnh mẽ, đồng bộ các yếu tố căn bản của giáo dục nghề nghiệp, các cơ sở đào tạo nghề của Hà Nam đang hướng tới các hoạt động đổi mới dựa trên chuẩn năng lực, chuẩn đầu ra, nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động và hội nhập với các quốc gia trong khu vực ASEAN và thế giới.

Hiện nay, trước sự thay đổi nhanh chóng của xã hội và yêu cầu đổi mới giáo dục, các thầy, cô giáo cũng tích cực thay đổi phương pháp dạy học theo tinh thần đổi mới, hướng tới mục tiêu phát triển toàn diện năng lực, phẩm chất người học, tạo cho học sinh tư duy độc lập để giải quyết những vấn đề đặt ra trong thực tiễn. Và tùy vào từng nội dung bài học, điều kiện thực tế của từng bộ môn, từng nhà trường, mỗi giáo viên có những phương pháp giảng dạy khác nhau, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, khuyến khích việc tự học, tạo cơ sở để người học cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng, tiếp thu bài học một cách hiệu quả nhất.

Do đặc thù các môn lý luận chính trị (LLCT) luôn có tính trừu tượng, lại nặng về lý thuyết hàn lâm, làm cho không ít người cảm thấy "ngại học, ngại tiếp cận" với môn học này. Trong khi đó, dù ở thời điểm nào, các môn lý luận chính trị vẫn đóng vai trò đặc biệt quan trọng. Phóng viên Báo Ninh Bình đã có cuộc phỏng vấn Thạc sỹ Hà Thu Nga, Giảng viên Khoa lý luận cơ sở, Trường Chính trị tỉnh - người có nhiều năm kinh nghiệm và tâm huyết với việc giảng dạy LLCT về những nỗ lực để môn học này đến gần hơn với học viên.

Ngày 26/4, tại khách sạn Hoàng Sơn, Sở giáo dục và đào tạo tổ chức lớp tập huấn các chuyền đề về "Đổi mới giáo dục phổ thông" cho cán bộ quản lý ngành giáo dục và đào tạo Ninh Bình.